Team Equipe Команда Team members Membres de l'équipe Члены команды Attributions Attributions Авторство Sponsors Sponsors Спонсоры Collaborations Collaborations Коллаборации Partnership Partnership Партнерство Project Projet Проект Description Description Описание Design Design Дизайн Results Résultats Результаты Engineering Success Engineering Success Успех в инженерии Laboratory Laboratoire Лаборатория Experiments Expériences Эксперименты Hardware Hardware Установка Parts Biobricks Части Contribution Contribution Вклад Safety Sécurité Безопасность Proof of concept Preuve du concept Подтверждение модели Notebook Cahier de laboratoire Лаб. книга Model Modèle Моделирование Software Logiciel Софт/ПО Societal outreach Ouverture sur la société Работа с обществом Integrated Human Practices Sciences Humaines Intégrées Cвязанная с проектом Science Education Sensibilisation aux sciences Просветительская деятельностьм Inclusivity Inclusion Инклюзивность Implementation Implémentation Реализация Science Communication Communication Scientifique научная коммуникация Awards Prix Награды Langues Languages Языки English Français Русский Colors Couleurs Цвет текста Tout texte All text Текст Remettre à 0 Reset Сброс настроек Assistance navigation Handsfree assistant Голосовой помощник Speech recognition Reconnaissance vocale Голосовой помощник Start speech recognition *click above to start the speech recognition assistance. Speak clearly and and say the name of a page.More informations: To escape from the flashlight animation of the home page = right click. If the animations do not start on the home page, please refresh the page. Table of contents Video Game Cité des sciences et de l'industrie Conferences in high schools The TRACES association Sites for Russian auditory with interesting and understandable articles and videos about synthetic biology Science Education Communication scientifique Просветительская деятельность Education is one of the most important parts of human development. We start learning from the first seconds of our life and end with the last breath. The body's first normal reaction to unfamiliar things is fear. And this is normal, because otherwise our species would not have been able to survive for so long. The experience of fear is accompanied by a feeling of insecurity, inability to control the situation. However, fear also carries an adaptive function, forcing a person to look for ways to protect themselves. On the other hand, curiosity is also an important feature that, together with fear, led humanity to the technological development that we have: The emotion of interest played an important role in human evolution, performing various adaptive functions throughout the history of its existence. Interest in the unknown forms the basis of research, cognitive activity and is essential for the processes of attention, memory and learning. According to McDougall: “The instinct of curiosity is at the core of most remarkable achievements of a person, since it is in that the origins of his/her/them scientific and theoretical activity ”. Therefore, in our work, we tried to work on these emotions: Having fully explained to a person the mechanism of operation of a particular system, we give control over the situation - a person now knows where what is happening from and how it can develop in the future. But at the same time, we tried to give "interactivity" to whet curiosity - a person doing something with their hands or interacting with a lecturer will be more involved in the learning process than just listening. L'éducation est l'une des parties les plus importantes du développement humain. Nous commençons à apprendre dès les premières secondes de notre vie et nous terminons avec notre dernier souffle. La première réaction normale face à des choses inconnues est la peur. Et c'est normal, car sinon notre espèce n'aurait pas été capable de survivre aussi longtemps. L'expérience de la peur s'accompagne d'un sentiment d'insécurité, d'incapacité à contrôler la situation. Cependant, la peur a également une fonction adaptative, car elle oblige une personne à chercher des moyens de se protéger. D'autre part, la curiosité est également une caractéristique importante qui, avec la peur, a conduit l'humanité au développement technologique que nous connaissons. L’intérêt a joué un rôle important dans l'évolution humaine, en remplissant diverses fonctions adaptatives tout au long de son histoire. L'intérêt pour l'inconnu constitue la base de la recherche, de l'activité cognitive, et est essentiel pour les processus d'attention, de mémoire et d'apprentissage. Selon McDougall : "L'instinct de curiosité est au cœur des réalisations les plus remarquables d'une personne, puisqu'il est à l'origine de son activité scientifique et théorique". Par conséquent, dans notre travail, nous avons essayé de travailler sur ces émotions : Après avoir expliqué à une personne le mécanisme de fonctionnement d'un système particulier, nous lui donnons le contrôle de la situation - la personne sait maintenant d'où vient ce qui se passe et comment cela peut se développer à l'avenir. Mais en même temps, nous avons essayé de donner de l'interactivité pour aiguiser la curiosité. Une personne qui fait quelque chose de ses mains ou qui interagit avec un conférencier sera plus impliquée dans le processus d'apprentissage que durant une simple écoute. Образование - одна из важнейших частей человеческого развития. Мы начинаем учиться с первых секунд жизни и заканчиваем последним вздохом. Первая нормальная реакция организма на незнакомые вещи - это страх. И это нормально, потому что иначе наш вид не смог бы выжить так долго. Переживание страха сопровождается чувством неуверенности, неспособности контролировать ситуацию. Однако страх также несет адаптивную функцию, заставляя человека искать способы защитить себя. С другой стороны, любопытство также является важной чертой, которая вместе со страхом привела человечество к тому технологическому развитию, которое у нас есть: эмоция интереса сыграла важную роль в эволюции человека, выполняя различные адаптивные функции на протяжении всей истории своего существования. Интерес к неизвестному лежит в основе исследования, познавательной деятельности и необходим для процессов внимания, памяти и обучения. По словам Макдугалла: «Инстинкт любопытства лежит в основе самых замечательных достижений человека, поскольку именно в этом истоки его / ее / их научной и теоретической деятельности». Поэтому в своей работе мы старались работать над этими эмоциями: полностью объяснив человеку механизм работы той или иной системы, мы передаем контроль над ситуацией - теперь человек знает, откуда что происходит и как это может развиваться. в будущем. Но в то же время мы старались придать "интерактивность", чтобы возбудить любопытство - человек, который что-то делает руками или взаимодействует с лектором, будет более вовлечен в процесс обучения, чем просто слушание. Your browser doesn't support the video tag. Video Game Due to the limitations during the pandemic, we thought about the opportunity to tell what endometriosis and synthetic biology are remotely - such training does not require personal presence and can be continued at any time convenient for the student. To do this, we (Fiona, Polina and later Cecilia) decided to develop a game that could tell a story - we settled on a visual novel type of game, because we were limited in time by only 3 months when all the developers were on internships. What problems did we encounter during development? In fact, it is difficult to talk about endometriosis with adults and children because of the taboo of "free conversations about the human reproductive system" - it was necessary to explain it to the child quite gently, but at the same time in detail. We do not know if she / he / them had sex education (anatomy and pathology, the “panties” rule for primary protection against violence, sexually transmitted diseases) at school or if her / him / them were spoken to by their parents prior to playing the game. Therefore, we decided to create a world in which organs, bacteria and proteins live in the same world and can interact with each other - sounds very familiar, doesn't it? The easiest way to create curiosity for the player - We have emphasized the characters "uterus" as the main ones so that the audience can talk about the female reproductive system and menstruation after the game. A part of synthetic biology has become no less important for us: the main character with which we lead the story is detective E. Coli (Escherichia coli benefits the host, for example by synthesizing vitamin K as well as preventing the development of pathogens in the intestines) E. coli plays an important role in modern industrial microbiology and biological engineering. E. coli is considered a universal organism for the synthesis of foreign proteins - we also used it in our project. In E. coli, researchers introduce genes using plasmids, which allows the biosynthesis of proteins for industrial fermentation. We also created two characters that we can meet in the laboratory: these are our Crispr-cas proteins. We used them so that the laboratory for children was not separated and was as clear as possible - the proteins involved, as characters, explain why we need this or that stage of creating a detection system. The main plot of the game is the search for the missing "uteruses" by interviewing doctors, creating a biosynthetic tool for searching and using it, as well as talking about the experience of the disease with the missing after finding it. Each part of this process is based on surveys or bibliographies that we conducted during the project. Testing is an important part of the development - for it we used the opportunity at one of the largest platforms for the scientific education of children and adults in France - CdS in Paris. We wanted to make it easy to access for everyone. The archives were too heavy to upload to the wiki. So we decided to store it in the software repository so that it could be hosted on an iGEM platform, to be taken into account in the competition. The game is available in English and French for Windows, Linux and Mac. To download from the github, go to the corresponding folder on your computer and download the 3 archives inside. You can then extract the archive n°1 and launch the executable endoseek.exe. Have fun! You can download it here : You can also find it on Android on google play, in English and French ! Jeu vidéo En raison contraintes causées par la pandémie de COVID-19, nous avons pensé à comment transmettre nos messages sur l'endométriose et la biologie de synthèse à distance. Nous cherchions à mettre en place un outil ne nécessitant pas de présence en direct, pratique et ludique. Pour ce faire, nous avons décidé de développer un jeu vidéo qui dans le but de raconter une histoire - nous avons opté pour un jeu de type visual novel et point and click, car nous étions limités dans le temps (3 mois). Quels problèmes avons-nous rencontrés durant le développement ? Il est difficile de parler d'endométriose avec des adultes et des enfants à cause du tabou qui plane sur l'appareil reproducteur humain. Il a fallu parfois tout expliquer à certains enfant sans choquer, mais en même temps en détail. Nous ne savons pas si elle / il / ils avaient reçu une éducation sexuelle (anatomie et pathologie, les règles, les maladies sexuellement transmissibles) à l'école ou si leurs parents leur en avait parlé avant de jouer au jeu. Nous avons décidé de créer un monde dans lequel des organes (des utérus notamment), des bactéries, des protéines vivent dans le même univers et peuvent interagir les uns avec les autres. Cela semble très étrange, n'est-ce pas ? Le moyen le plus simple de susciter la curiosité du joueur. Nous avons mis l'accent sur les personnages "utérus" afin que le public puisse parler de l'appareil reproducteur féminin et des menstruations après le jeu. Une partie de la biologie synthétique est devenue non moins importante pour nous : le personnage principal avec lequel nous menons l'histoire est donc le détective E. Coli, une bactérie joue un rôle important dans la microbiologie industrielle moderne et le génie biologique. E. coli est considéré comme un châssis de référence pour la synthèse de protéines étrangères, nous l'avons par ailleurs utilisé durant nos manipulations en laboratoire. Nous avons également créé deux personnages que vous pouvez rencontrer dans le laboratoire : ce sont nos protéines Crispr-cas 13 et 14. Nous les avons utilisées pour que la partie explicative du laboratoire, destinée aux enfants, soit le plus clair possible. Les protéines Cas13 et Cas14, en tant que personnages, explicitent les étapes de la création de notre système de détection. L'intrigue principale du jeu est la recherche des "utérus" disparus en interrogeant des médecins, psychologues, et passants. Il faudra créer un outil grâce à la biologie de synthèse pour les rechercher. Le jeu aborde aussi l'expérience de la maladie et l'aspect social de notre projet. Chaque partie est basée sur des enquêtes ou des bibliographies que nous avons menées au cours du projet. Les tests sont une partie importante du développement. Nous avons eu l'opportunité de faire tester notre jeu dans l’une des plus grandes plateformes d’éducation scientifique des enfants et des adultes en France, La Cité des Sciences et de l’Industrie à Paris. Nous voulions qu'il soit facile d'accès pour tout le monde. Les archives étaient trop lourdes pour être uploadées sur le wiki. Nous avons donc fait le choix de le stocker dans le repository des softwares afin qu'il soit hébergé sur une plateforme de l'iGEM, pour qu'il soit pris en compte dans le cadre de la compétition. Le jeu est disponible en anglais et en français pour Windows, Linux et Mac. Pour télécharger depuis le Github, il faut aller dans le dossier correspondant à votre ordinateur et télécharger les 3 archives à l'intérieur. Vous pouvez ensuite extraire l'archive n°1 et lancer l'exécutable endoseek.exe. Amusez-vous bien ! Vous pouvez le télécharger en cliquant ici : = Vous pouvez également le retrouver sur le Play Store en anglais et enfrançais ! ИГРА В связи с ограничениями во время пандемии мы подумали о возможности дистанционно рассказать, что такое эндометриоз и синтетическая биология - такое обучение не требует личного присутствия и может быть продолжено в любое удобное для студента время. Для этого мы (Фиона, Полина, а позже и Сесилиа) решили разработать игру, которая могла бы рассказывать историю - мы остановились на типе игры с визуальным романом, потому что мы были ограничены во времени всего 3 месяцами, когда все разработчики были в стажировки. С какими проблемами мы столкнулись при разработке? На самом деле, говорить об эндометриозе взрослым и детям сложно из-за табу на «разговоры о репродуктивной системе человека без осуждения или смущения» - объяснять это ребенку нужно было достаточно мягко, но в то же время подробно. Мы не знаем, получал ли он / она / они половое воспитание (анатомия и патология, правило «трусиков» для первичной защиты от насилия, или знание о заболеваниях, передающихся половым путем) в школе, или разговаривали ли с ней /ним /ними их родители об этом до прохождения игры. Поэтому мы решили создать мир, в котором органы, бактерии и белки живут в одном мире и могут взаимодействовать друг с другом - звучит очень знакомо, не правда ли? Самый простой способ вызвать у игрока любопытство - мы выделили персонажей «маток» как основные, чтобы зрители могли рассказать о женской репродуктивной системе и менструации после игры. Часть синтетической биологии стала для нас не менее важной: главный герой, с которым мы ведем рассказ, - детектив E. Coli (Escherichia coli приносит пользу хозяину, например, синтезируя витамин K, а также предотвращая развитие патогенов в организме человека). E. coli играет важную роль в современной промышленной микробиологии и биологической инженерии. E. coli считается универсальным организмом для синтеза чужеродных белков - мы также использовали его в своем проекте. В E. coli исследователи вводят гены с помощью плазмид, которые позволяют проводить биосинтез белков для промышленной ферментации. Мы также создали двух персонажей, которых можем встретить в лаборатории: это наши белки Crispr-cas 13 и 14. Мы использовали их, чтобы лаборатория для детей не была отделена и была максимально понятной - задействованные белки, как символы, объясняют, зачем нам нужен тот или иной этап создания системы обнаружения. Главный сюжет игры - поиск пропавших без вести «маток» путем опроса врачей, создание биосинтетического инструмента для поиска и его использования, а также рассказов о переживании болезни с пропавшей после ее нахождения. Каждая часть этого процесса основана на опросах или библиографиях, которые мы провели во время проекта. Тестирование - важная часть разработки - для этого мы использовали возможности одной из крупнейших платформ для научного образования детей и взрослых во Франции - CdS в Париже. Обратитесь к английской версии вики, чтобы найти ее на мобильном устройстве или загрузить для ПК. Cité des sciences et de l'industrie La Cité des sciences et de l'industrie is the largest science museum in Europe. The City of Science and Industry is the third most visited museum center in Paris after the Louvre and the Pompidou Center and the fifth cultural institution in France. Last year, our team (iGEM GOPS 2020) presented a project on the territory of this center. Then our stand was a resounding success, so this year the organizers were happy to hear from us that we want to continue this tradition and come up with a new project. As in the past year, we called in other French teams (Paris Bettencourt, Evry Paris-Saclay, UParis BME, Sorbonne U Paris, Ionis Paris) so that more people could see that synthetic biology is interesting and useful on the example of our projects and our interest in explaining. We participated over the weekend of the Science Festival, October 3 and 4, 2021. These days are designed to popularize science and provide an overview of new technologies and ideas through conferences, exhibitions and seminars for non-scientific audiences. So we made an interactive presentation about “What is DNA?” for children. To do this, we allowed each participant to isolate DNA from kiwi fruit at a safe distance from other participants with their own sterile and safe reagents. Surface cleaning was performed after each participant. In addition to this general presentation, each team held their own master class and conference on various problems. We explained to people what our project EndoSeek means, why microRNA is a possible breakthrough in biology and how you can use it in our project thanks to the recently discovered CRISPR system, which turned the world of biotechnology upside down. We also created a poster and talked about our project next to it during other master classes. It is important to note that thanks to the multinationality of our team, we were able to tell people about our project who ended up in this museum, but did not know French - and that was great! It was incredibly pleasant for people to see iGEMers speaking another language, who can explain the project that interested them. Each person had to find an individual approach: depending on the level of knowledge of biology and chemistry (from young children to professors). Thus, our team has always found approaches to explain: analogies based on human experience or simplifications, explanations with the help of jokes how fluorescence works or important serious stories about safety in the laboratory from life. We were also able to test our game - the audience consisted mainly of children aged 6 to 12 years. Naturally, for younger children it was quite difficult to read the game - they lacked concentration, but at the same time they really liked the illustrations (I felt like I was a detective myself and E coli and I were partners! -I did not know that vaginas are so different! - I have never heard of such a disease and now I will ask my parents if they know about it). For older children and adolescents (10-16 years old), the game seemed interesting, but long. We understood them perfectly, as the game sometimes lasted more than an hour for the smallest children. At the end, they usually asked for more interaction and would like to have a look at the other journeys of this detective! We also got feedback from teachers who tested the game during our exhibition, as well as some doctors. They gave us suggestions on the length of the game and the clarity of the explanations, especially the scientific ones. We also hope to receive more comments on the play store, in order to improve this game, which remains a fun and simple tool. Cité des sciences et de l'industrie La Cité des sciences et de l'industrie est le plus grand musée scientifique d'Europe. Elle est le troisième musée le plus visité de Paris après le Louvre et le Centre Pompidou et la cinquième institution culturelle de France. L'année dernière, notre équipe (iGEM GOPS 2020) y a déjà présenté son projet. Notre stand avait alors rencontré un vif succès, aussi, cette année les organisateurs ont-ils été heureux d'apprendre que nous voulions poursuivre ce partenariat et présenter un nouveau projet. Comme l'année dernière, nous avons fait appel à d'autres équipes françaises (Paris Bettencourt, Evry Paris-Saclay, UParis BME, Sorbonne U Paris, Ionis Paris)) afin que plus de personnes puissent voir que la biologie de synthèse est intéressante et utile à l'exemple de nos projets et de notre intérêt à les expliquer. Nous avons participé au week-end de la Fête de la Science, les 3 et 4 octobre 2021. Ces journées ont pour but de vulgariser la science et de donner un aperçu des nouvelles technologies et découvertes scientifiques et industrielles à travers des conférences, des expositions et des séminaires destinés à un public non scientifique. Nous avons donc réalisé une présentation interactive sur le thème "Qu'est-ce que l'ADN ?" pour les enfants. Pour ce faire, nous avons permis à chaque participant d'isoler de l’ADN de kiwi à une distance sûre des autres participants avec ses propres réactifs stériles et sûrs. Un nettoyage des surfaces a été effectué après chaque participant. En plus de cette présentation générale, chaque équipe a organisé ses propre masterclasses et conférence sur différents problèmes. Nous avons expliqué aux gens ce que signifie notre projet EndoSeek, pourquoi le microARN est une percée possible dans le monde du diagnostic et comment l'utiliser dans notre projet grâce au système CRISPR récemment découvert, qui a bouleversé le monde de la biotechnologie. Nous avons également créé un poster et parlé de notre projet à côté de celui-ci lors de nos masterclasses. Il est important de noter que grâce à la multinationalité de notre équipe, nous avons pu parler de notre projet à des personnes qui se sont retrouvées dans ce musée, mais qui ne connaissaient pas le français, et c'était génial ! C'était incroyablement agréable pour les gens de voir des iGEMers parlant une autre langue, qui peuvent expliquer le projet qui les intéresse. Chaque personne a dû trouver une approche individuelle : en fonction du niveau de connaissance de la biologie et de la chimie (des jeunes enfants aux professeurs). Ainsi, notre équipe a toujours trouvé des approches pour expliquer : des analogies basées sur l'expérience humaine ou des simplifications, des explications à l'aide de blagues sur le fonctionnement de la fluorescence ou des histoires sérieuses portant sur la sécurité dans le laboratoire prenant appuie sur des faits réels. Nous avons également pu tester notre jeu sur un public qui était principalement composé d'enfants âgés de 6 à 12 ans. Naturellement, pour les plus jeunes, il était assez difficile de lire le jeu, ils manquaient de concentration, mais en même temps ils ont beaucoup aimé les illustrations “J'avais l'impression d'être moi-même un détective et qu' E coli et moi étions partenaires ! Je ne savais pas que les organes reproducteurs pouvaient être différents entre les personnes ! Je n'ai jamais entendu parler d'une telle maladie et maintenant je vais demander à mes parents s'ils sont au courant”. Pour les enfants plus âgés et les adolescents (10-16 ans), le jeu semblait intéressant, mais long. Nous les avons parfaitement compris, le jeu durant parfois plus d'une heure pour les enfants les plus petits. A la fin, ils réclamaient en général plus d'interactions et aimeraient jeter un coup d'œil aux autres voyages de ce détective ! Nous avons également eu des retours de professeurs qui ont testé le jeu pendant notre exposition, ainsi que quelques médecins. Il nous ont apporté des axes de modification sur la longueur du jeu, la clarté des explication notamment scientifiques. Nous espérons également recevoir plus de commentaires sur le play store, afin d'améliorer ce jeu qui reste un outil ludique et simple d'approche. Cité des Sciences et de l'industrie (Город науки и промышленности, сокращенно la CSI)La Cité des Sciences et de l'industrie - крупнейший научный музей в Европе. Город науки и промышленности - третий по посещаемости музейный центр в Париже после Лувра и Центра Помпиду и пятое культурное учреждение во Франции. В прошлом году наша команда (iGEM GOPS 2020) представила проект на территории этого центра. Тогда наш проект Это был оглушительный успех, поэтому в этом году организаторы были рады услышать от нас, что мы хотим продолжить эту традицию и выступить с новым проектом. Как и в прошлом году, мы созвали другие французские команды (Paris Bettencourt, Evry Paris-Saclay, UParis BME, Sorbonne U Paris, Ionis Paris)), чтобы больше людей могли увидеть, что синтетическая биология интересна и полезна на примере наших проектов и нашей заинтересованности в объяснении. Мы участвовали в уик-энде Фестиваля науки, 3 и 4 октября 2021 года. Эти дни предназначены для популяризации науки и предоставления обзора новых технологий и идей посредством конференций, выставок и семинаров для ненаучной аудитории. Итак, мы сделали интерактивную презентацию о том, “что такое ДНК?” для детей. Для этого мы позволили каждому участнику выделить ДНК из плодов киви на безопасном расстоянии от других участников с их собственными стерильными и безопасными реагентами. Очистка поверхности проводилась после каждого участника. Помимо этой общей презентации, каждая команда провела свой мастер-класс и конференцию по различным проблемам - в основном, касающихся именно наших проектов. Мы объяснили людям, что означает наш проект EndoSeek, почему микроРНК является возможным прорывом в биологии и как вы можете использовать ее в нашем проекте благодаря недавно открытой системе CRISPR, которая перевернула мир биотехнологий с ног на голову. Также мы создали плакат и рассказали о нашем проекте рядом с ним на других мастер-классах. Важно отметить, что благодаря многонациональности нашей команды мы смогли рассказать о нашем проекте людям, которые оказались в этом музее, но не знали французского - и это было здорово! Людям было невероятно приятно видеть людей из iGEМ, говорящих на другом языке, которые могут объяснить работу интересующего их проекта. К каждому человеку нужно было найти индивидуальный подход: в зависимости от уровня знаний по биологии и химии (от маленьких детей до профессоров). Таким образом, наша команда всегда находила подходы к объяснению: аналогии, основанные на человеческом опыте или упрощения, объяснения с помощью шуток, как работает флуоресценция, или важные серьезные истории о безопасности в лаборатории от жизни. Мы также смогли протестировать нашу игру - аудитория состояла в основном из детей от 6 до 12 лет. Естественно, детям младшего возраста было довольно сложно читать - им не хватало концентрации, но в то же время им очень нравились иллюстрации (-Я чувствовал себя детективом, E.coli и я были партнерами! - Я и не знала, что мы все такие разные! - Я никогда не слышала о таком заболевании и сейчас спрошу родителей, знают ли они о нем) Детям постарше и подросткам (10-16 лет) игра показалась интересной, но короткой. Мы прекрасно понимаем их с точки зрения продолжительности игры, и когда мы говорили о сроках создания, люди смотрели на нас с удивлением и говорили, что мы большие молодцы, что создали такую игру за такое короткое время. Они хотели больше взаимодействий и хотели бы взглянуть на другие путешествия этого детектива! Conferences in high schools The Lycée Louis-le-Grand is a public educational institution in Paris (France). Provides students with secondary and higher education. The Lyceum is located in the heart of the Latin Quarter. It was founded in 1563 by the Jesuit Order and was originally called the Clermont College. This lyceum, known for its high level of education both in France and in the international arena, is surrounded by equally famous educational institutions such as the Sorbonne, the College de France, the Faculty of Law and the Institute of Geography. Education is free, selection is carried out on the basis of a competition. We did this presentation on 18 may. We had the opportunity to give a presentation on what synthetic biology is and to interest mid-level students in synthetic biology and becoming a scientist associated with bioengineering. We talked about what IGEM is, what the Design Build Test Repeat cycle is, Biobricks and what we want to do during the project. Conférences auprès des lycéens : Louis le Grand Le Lycée Louis-le-Grand est un établissement d'enseignement public à Paris, en France. Il dispense un enseignement secondaire et supérieur aux étudiants. Le Lycée est situé au cœur du Quartier Latin. Il a été fondé en 1563 par l'ordre des Jésuites et s'appelait à l'origine Collège Clermont. Réputé pour son haut niveau d'enseignement tant en France qu'à l'international, ce lycée est entouré d'établissements d'enseignement tout aussi réputés tels que la Sorbonne, le Collège de France, la Faculté de droit et l'Institut de géographie. La scolarité est gratuite et la sélection est compétitive. Nous avons eu l'occasion d’y faire une présentation le 18 mai 2021 sur ce qu'est la biologie synthétique, ces implications, et sur notre propre projet. Nous avons parlé entre autres de ce qu'est l'IGEM, et du cycle Conception - Construction - Test - Réflexion, des biobriques et de ce que nous voulions faire pendant le projet. img src="https://static.igem.org/mediawiki/2021/5/5a/T--GO_Paris-Saclay--llg1.jpg" width="100%" alt="LLG1"> LLG (Лицей Людовика Великого) Lycée Louis-le-Grand - государственное учебное заведение в Париже (Франция). Предоставляет студентам среднее и высшее образование. Лицей расположен в самом центре Латинского квартала. Он был основан в 1563 году орденом иезуитов и первоначально назывался Клермон-колледж.Этот лицей, известный своим высоким уровнем образования как во Франции, так и на международной арене, окружен не менее известными учебными заведениями, такими как Сорбонна, Колледж де Франс, Юридический факультет и Институт географии. Обучение бесплатное, отбор осуществляется на конкурсной основе. Мы сделали эту презентацию 18 мая. У нас была возможность сделать презентацию о том, что такое синтетическая биология, и заинтересовать студентов среднего звена синтетической биологией и стать ученым, связанным с биоинженерией. Мы поговорили о том, что такое IGEM, что такое цикл «Design - Build - Test - Repeat», о биобриках и о том, что мы хотим делать в ходе проекта. Вы можете использовать картинку цикла, чтобы рассказать другим людям об основном цикле биосинтетических исследований. The TRACES association In order to teach something to someone, you must always learn by yourself. Therefore, we turned to the association TRACES for help so we were given several training sessions, where they told us how to determine the importance of tasks for a project, and how to communicate with other people in order to convey our ideas. Actively acting in the education area, TRACES develops new methods of mediation with an approach open to interaction with the cultural and social environment, as close as possible to the expectations of various participants (public, organizers, researchers, experts, etc.). They helped us in conducting brainstorming training on the topic Human Practices and taboo. One of the trainings was conducted personally by Clémentine Bricout - events and exhibitions manager and scientific mediator for the TRACES Association. It was a great team training that was done offline with all the ways to protect yourself during the covid pandemic. We discussed with her how to present your scientific work and what aspects of the presentation are important for the speaker and the person who listens to her/his report or presentation. L'association TRACES Pour enseigner quelque chose à quelqu'un, il faut toujours apprendre soi-même. Nous avons donc demandé de l'aide à l'association TRACES et nous avons suivi des formations sur la manière de déterminer l'importance des tâches pour un projet et de communiquer avec d'autres personnes pour faire passer nos messages. Actif dans le domaine de l'éducation, TRACES développe des méthodes de nouveaux médias avec une approche ouverte sur l'environnement culturel et social, au plus près des attentes des différents acteurs (public, organisateurs, chercheurs, experts, etc.). Ils nous ont aidés à réfléchir sur le thème "pratiques humaines et tabous". L'une des formations a été menée personnellement par Clémentine Bricout, responsable des expositions, événements et animatrice scientifique de l'association TRACES. Il s'agissait d'un excellent exercice de renforcement de l'esprit d'équipe organisé sur le campus, avec toutes les façons de se protéger en cas de pandémie de coronavirus. Nous avons discuté avec elle de la manière de présenter un document de recherche et des aspects de la présentation qui sont importants pour le présentateur et la personne qui écoute son rapport ou sa présentation. Ассоциация TRACES Чтобы кого-то чему-то научить, вы всегда должны учиться сами. Поэтому мы обратились за помощью в ассоциацию TRACES, и нам дали несколько тренингов, где нам рассказали, как определять важность задач для проекта и как общаться с другими людьми, чтобы донести наши идеи. Активно действуя в сфере образования, TRACES разрабатывает новые методы медиа с подходом, открытым для взаимодействия с культурной и социальной средой, максимально приближенным к ожиданиям различных участников (общественности, организаторов, исследователей, экспертов и т. Д.) Они помогли нам в проведении мозгового штурма на тему «Человеческие практики и табу». Один из тренингов проводила лично Клементина Брикут - менеджер выставок и мероприятий и научный посредник ассоциации TRACES. Это была отличная командная тренировка, которая проводилась на территории университета со всеми способами защитить себя во время пандемии коронавируса. Мы обсудили с ней, как представить свою научную работу и какие аспекты презентации важны для докладчика и человека, который слушает ее / его отчет или презентацию. Sites for Russian auditory with interesting and understandable articles and videos about synthetic biology There are many prejudices in Russia regarding synthetic biology and GMOs. Therefore, our team member Polina has prepared a list of sites promoting science (synthetic biology, physics, chemistry, mathematics, and others). You can visit these pages even if you do not know Russian and use the automatic google translator - some sites are also in English. Sites russe avec des articles intéressants et compréhensibles sur la biologie synthétique Il existe de nombreux préjugés en Russie concernant la biologie synthétique et les OGM. Par conséquent, notre membre de l'équipe Polina a préparé une liste de sites faisant la promotion de la science (biologie synthétique, physique, chimie, mathématiques et autres) Vous pouvez visiter ces pages même si vous ne connaissez pas le russe et utilisez le traducteur automatique de google - certains sites sont également en anglais Сайты с интересными и понятными статьями о синтетической биологии В России есть много предубеждений касаемо синтетической биологии и ГМО. Поэтому член нашей команды Полина подготовила список сайтов с популяризацией науки (синтетической биологии, физики, химии, математики, и другого) Вы можете посетить эти страницы даже если вы не знаете русского языка и воспользоваться автоматическим гугл переводчиком - некоторые сайты также на английском языке
Education is one of the most important parts of human development. We start learning from the first seconds of our life and end with the last breath. The body's first normal reaction to unfamiliar things is fear. And this is normal, because otherwise our species would not have been able to survive for so long. The experience of fear is accompanied by a feeling of insecurity, inability to control the situation. However, fear also carries an adaptive function, forcing a person to look for ways to protect themselves. On the other hand, curiosity is also an important feature that, together with fear, led humanity to the technological development that we have: The emotion of interest played an important role in human evolution, performing various adaptive functions throughout the history of its existence. Interest in the unknown forms the basis of research, cognitive activity and is essential for the processes of attention, memory and learning. According to McDougall: “The instinct of curiosity is at the core of most remarkable achievements of a person, since it is in that the origins of his/her/them scientific and theoretical activity ”. Therefore, in our work, we tried to work on these emotions: Having fully explained to a person the mechanism of operation of a particular system, we give control over the situation - a person now knows where what is happening from and how it can develop in the future. But at the same time, we tried to give "interactivity" to whet curiosity - a person doing something with their hands or interacting with a lecturer will be more involved in the learning process than just listening.
L'éducation est l'une des parties les plus importantes du développement humain. Nous commençons à apprendre dès les premières secondes de notre vie et nous terminons avec notre dernier souffle. La première réaction normale face à des choses inconnues est la peur. Et c'est normal, car sinon notre espèce n'aurait pas été capable de survivre aussi longtemps. L'expérience de la peur s'accompagne d'un sentiment d'insécurité, d'incapacité à contrôler la situation. Cependant, la peur a également une fonction adaptative, car elle oblige une personne à chercher des moyens de se protéger. D'autre part, la curiosité est également une caractéristique importante qui, avec la peur, a conduit l'humanité au développement technologique que nous connaissons. L’intérêt a joué un rôle important dans l'évolution humaine, en remplissant diverses fonctions adaptatives tout au long de son histoire. L'intérêt pour l'inconnu constitue la base de la recherche, de l'activité cognitive, et est essentiel pour les processus d'attention, de mémoire et d'apprentissage. Selon McDougall : "L'instinct de curiosité est au cœur des réalisations les plus remarquables d'une personne, puisqu'il est à l'origine de son activité scientifique et théorique". Par conséquent, dans notre travail, nous avons essayé de travailler sur ces émotions : Après avoir expliqué à une personne le mécanisme de fonctionnement d'un système particulier, nous lui donnons le contrôle de la situation - la personne sait maintenant d'où vient ce qui se passe et comment cela peut se développer à l'avenir. Mais en même temps, nous avons essayé de donner de l'interactivité pour aiguiser la curiosité. Une personne qui fait quelque chose de ses mains ou qui interagit avec un conférencier sera plus impliquée dans le processus d'apprentissage que durant une simple écoute.
Образование - одна из важнейших частей человеческого развития. Мы начинаем учиться с первых секунд жизни и заканчиваем последним вздохом. Первая нормальная реакция организма на незнакомые вещи - это страх. И это нормально, потому что иначе наш вид не смог бы выжить так долго. Переживание страха сопровождается чувством неуверенности, неспособности контролировать ситуацию. Однако страх также несет адаптивную функцию, заставляя человека искать способы защитить себя. С другой стороны, любопытство также является важной чертой, которая вместе со страхом привела человечество к тому технологическому развитию, которое у нас есть: эмоция интереса сыграла важную роль в эволюции человека, выполняя различные адаптивные функции на протяжении всей истории своего существования. Интерес к неизвестному лежит в основе исследования, познавательной деятельности и необходим для процессов внимания, памяти и обучения. По словам Макдугалла: «Инстинкт любопытства лежит в основе самых замечательных достижений человека, поскольку именно в этом истоки его / ее / их научной и теоретической деятельности». Поэтому в своей работе мы старались работать над этими эмоциями: полностью объяснив человеку механизм работы той или иной системы, мы передаем контроль над ситуацией - теперь человек знает, откуда что происходит и как это может развиваться. в будущем. Но в то же время мы старались придать "интерактивность", чтобы возбудить любопытство - человек, который что-то делает руками или взаимодействует с лектором, будет более вовлечен в процесс обучения, чем просто слушание. Your browser doesn't support the video tag.
Video Game Due to the limitations during the pandemic, we thought about the opportunity to tell what endometriosis and synthetic biology are remotely - such training does not require personal presence and can be continued at any time convenient for the student. To do this, we (Fiona, Polina and later Cecilia) decided to develop a game that could tell a story - we settled on a visual novel type of game, because we were limited in time by only 3 months when all the developers were on internships. What problems did we encounter during development? In fact, it is difficult to talk about endometriosis with adults and children because of the taboo of "free conversations about the human reproductive system" - it was necessary to explain it to the child quite gently, but at the same time in detail. We do not know if she / he / them had sex education (anatomy and pathology, the “panties” rule for primary protection against violence, sexually transmitted diseases) at school or if her / him / them were spoken to by their parents prior to playing the game. Therefore, we decided to create a world in which organs, bacteria and proteins live in the same world and can interact with each other - sounds very familiar, doesn't it? The easiest way to create curiosity for the player - We have emphasized the characters "uterus" as the main ones so that the audience can talk about the female reproductive system and menstruation after the game. A part of synthetic biology has become no less important for us: the main character with which we lead the story is detective E. Coli (Escherichia coli benefits the host, for example by synthesizing vitamin K as well as preventing the development of pathogens in the intestines) E. coli plays an important role in modern industrial microbiology and biological engineering. E. coli is considered a universal organism for the synthesis of foreign proteins - we also used it in our project. In E. coli, researchers introduce genes using plasmids, which allows the biosynthesis of proteins for industrial fermentation. We also created two characters that we can meet in the laboratory: these are our Crispr-cas proteins. We used them so that the laboratory for children was not separated and was as clear as possible - the proteins involved, as characters, explain why we need this or that stage of creating a detection system. The main plot of the game is the search for the missing "uteruses" by interviewing doctors, creating a biosynthetic tool for searching and using it, as well as talking about the experience of the disease with the missing after finding it. Each part of this process is based on surveys or bibliographies that we conducted during the project. Testing is an important part of the development - for it we used the opportunity at one of the largest platforms for the scientific education of children and adults in France - CdS in Paris. We wanted to make it easy to access for everyone. The archives were too heavy to upload to the wiki. So we decided to store it in the software repository so that it could be hosted on an iGEM platform, to be taken into account in the competition. The game is available in English and French for Windows, Linux and Mac. To download from the github, go to the corresponding folder on your computer and download the 3 archives inside. You can then extract the archive n°1 and launch the executable endoseek.exe. Have fun! You can download it here : You can also find it on Android on google play, in English and French !
Jeu vidéo En raison contraintes causées par la pandémie de COVID-19, nous avons pensé à comment transmettre nos messages sur l'endométriose et la biologie de synthèse à distance. Nous cherchions à mettre en place un outil ne nécessitant pas de présence en direct, pratique et ludique. Pour ce faire, nous avons décidé de développer un jeu vidéo qui dans le but de raconter une histoire - nous avons opté pour un jeu de type visual novel et point and click, car nous étions limités dans le temps (3 mois). Quels problèmes avons-nous rencontrés durant le développement ? Il est difficile de parler d'endométriose avec des adultes et des enfants à cause du tabou qui plane sur l'appareil reproducteur humain. Il a fallu parfois tout expliquer à certains enfant sans choquer, mais en même temps en détail. Nous ne savons pas si elle / il / ils avaient reçu une éducation sexuelle (anatomie et pathologie, les règles, les maladies sexuellement transmissibles) à l'école ou si leurs parents leur en avait parlé avant de jouer au jeu. Nous avons décidé de créer un monde dans lequel des organes (des utérus notamment), des bactéries, des protéines vivent dans le même univers et peuvent interagir les uns avec les autres. Cela semble très étrange, n'est-ce pas ? Le moyen le plus simple de susciter la curiosité du joueur. Nous avons mis l'accent sur les personnages "utérus" afin que le public puisse parler de l'appareil reproducteur féminin et des menstruations après le jeu. Une partie de la biologie synthétique est devenue non moins importante pour nous : le personnage principal avec lequel nous menons l'histoire est donc le détective E. Coli, une bactérie joue un rôle important dans la microbiologie industrielle moderne et le génie biologique. E. coli est considéré comme un châssis de référence pour la synthèse de protéines étrangères, nous l'avons par ailleurs utilisé durant nos manipulations en laboratoire. Nous avons également créé deux personnages que vous pouvez rencontrer dans le laboratoire : ce sont nos protéines Crispr-cas 13 et 14. Nous les avons utilisées pour que la partie explicative du laboratoire, destinée aux enfants, soit le plus clair possible. Les protéines Cas13 et Cas14, en tant que personnages, explicitent les étapes de la création de notre système de détection. L'intrigue principale du jeu est la recherche des "utérus" disparus en interrogeant des médecins, psychologues, et passants. Il faudra créer un outil grâce à la biologie de synthèse pour les rechercher. Le jeu aborde aussi l'expérience de la maladie et l'aspect social de notre projet. Chaque partie est basée sur des enquêtes ou des bibliographies que nous avons menées au cours du projet. Les tests sont une partie importante du développement. Nous avons eu l'opportunité de faire tester notre jeu dans l’une des plus grandes plateformes d’éducation scientifique des enfants et des adultes en France, La Cité des Sciences et de l’Industrie à Paris. Nous voulions qu'il soit facile d'accès pour tout le monde. Les archives étaient trop lourdes pour être uploadées sur le wiki. Nous avons donc fait le choix de le stocker dans le repository des softwares afin qu'il soit hébergé sur une plateforme de l'iGEM, pour qu'il soit pris en compte dans le cadre de la compétition. Le jeu est disponible en anglais et en français pour Windows, Linux et Mac. Pour télécharger depuis le Github, il faut aller dans le dossier correspondant à votre ordinateur et télécharger les 3 archives à l'intérieur. Vous pouvez ensuite extraire l'archive n°1 et lancer l'exécutable endoseek.exe. Amusez-vous bien ! Vous pouvez le télécharger en cliquant ici : = Vous pouvez également le retrouver sur le Play Store en anglais et enfrançais !
ИГРА В связи с ограничениями во время пандемии мы подумали о возможности дистанционно рассказать, что такое эндометриоз и синтетическая биология - такое обучение не требует личного присутствия и может быть продолжено в любое удобное для студента время. Для этого мы (Фиона, Полина, а позже и Сесилиа) решили разработать игру, которая могла бы рассказывать историю - мы остановились на типе игры с визуальным романом, потому что мы были ограничены во времени всего 3 месяцами, когда все разработчики были в стажировки. С какими проблемами мы столкнулись при разработке? На самом деле, говорить об эндометриозе взрослым и детям сложно из-за табу на «разговоры о репродуктивной системе человека без осуждения или смущения» - объяснять это ребенку нужно было достаточно мягко, но в то же время подробно. Мы не знаем, получал ли он / она / они половое воспитание (анатомия и патология, правило «трусиков» для первичной защиты от насилия, или знание о заболеваниях, передающихся половым путем) в школе, или разговаривали ли с ней /ним /ними их родители об этом до прохождения игры. Поэтому мы решили создать мир, в котором органы, бактерии и белки живут в одном мире и могут взаимодействовать друг с другом - звучит очень знакомо, не правда ли? Самый простой способ вызвать у игрока любопытство - мы выделили персонажей «маток» как основные, чтобы зрители могли рассказать о женской репродуктивной системе и менструации после игры. Часть синтетической биологии стала для нас не менее важной: главный герой, с которым мы ведем рассказ, - детектив E. Coli (Escherichia coli приносит пользу хозяину, например, синтезируя витамин K, а также предотвращая развитие патогенов в организме человека). E. coli играет важную роль в современной промышленной микробиологии и биологической инженерии. E. coli считается универсальным организмом для синтеза чужеродных белков - мы также использовали его в своем проекте. В E. coli исследователи вводят гены с помощью плазмид, которые позволяют проводить биосинтез белков для промышленной ферментации. Мы также создали двух персонажей, которых можем встретить в лаборатории: это наши белки Crispr-cas 13 и 14. Мы использовали их, чтобы лаборатория для детей не была отделена и была максимально понятной - задействованные белки, как символы, объясняют, зачем нам нужен тот или иной этап создания системы обнаружения. Главный сюжет игры - поиск пропавших без вести «маток» путем опроса врачей, создание биосинтетического инструмента для поиска и его использования, а также рассказов о переживании болезни с пропавшей после ее нахождения. Каждая часть этого процесса основана на опросах или библиографиях, которые мы провели во время проекта. Тестирование - важная часть разработки - для этого мы использовали возможности одной из крупнейших платформ для научного образования детей и взрослых во Франции - CdS в Париже. Обратитесь к английской версии вики, чтобы найти ее на мобильном устройстве или загрузить для ПК.
Cité des sciences et de l'industrie La Cité des sciences et de l'industrie is the largest science museum in Europe. The City of Science and Industry is the third most visited museum center in Paris after the Louvre and the Pompidou Center and the fifth cultural institution in France. Last year, our team (iGEM GOPS 2020) presented a project on the territory of this center. Then our stand was a resounding success, so this year the organizers were happy to hear from us that we want to continue this tradition and come up with a new project. As in the past year, we called in other French teams (Paris Bettencourt, Evry Paris-Saclay, UParis BME, Sorbonne U Paris, Ionis Paris) so that more people could see that synthetic biology is interesting and useful on the example of our projects and our interest in explaining. We participated over the weekend of the Science Festival, October 3 and 4, 2021. These days are designed to popularize science and provide an overview of new technologies and ideas through conferences, exhibitions and seminars for non-scientific audiences. So we made an interactive presentation about “What is DNA?” for children. To do this, we allowed each participant to isolate DNA from kiwi fruit at a safe distance from other participants with their own sterile and safe reagents. Surface cleaning was performed after each participant. In addition to this general presentation, each team held their own master class and conference on various problems. We explained to people what our project EndoSeek means, why microRNA is a possible breakthrough in biology and how you can use it in our project thanks to the recently discovered CRISPR system, which turned the world of biotechnology upside down. We also created a poster and talked about our project next to it during other master classes. It is important to note that thanks to the multinationality of our team, we were able to tell people about our project who ended up in this museum, but did not know French - and that was great! It was incredibly pleasant for people to see iGEMers speaking another language, who can explain the project that interested them. Each person had to find an individual approach: depending on the level of knowledge of biology and chemistry (from young children to professors). Thus, our team has always found approaches to explain: analogies based on human experience or simplifications, explanations with the help of jokes how fluorescence works or important serious stories about safety in the laboratory from life. We were also able to test our game - the audience consisted mainly of children aged 6 to 12 years. Naturally, for younger children it was quite difficult to read the game - they lacked concentration, but at the same time they really liked the illustrations (I felt like I was a detective myself and E coli and I were partners! -I did not know that vaginas are so different! - I have never heard of such a disease and now I will ask my parents if they know about it). For older children and adolescents (10-16 years old), the game seemed interesting, but long. We understood them perfectly, as the game sometimes lasted more than an hour for the smallest children. At the end, they usually asked for more interaction and would like to have a look at the other journeys of this detective! We also got feedback from teachers who tested the game during our exhibition, as well as some doctors. They gave us suggestions on the length of the game and the clarity of the explanations, especially the scientific ones. We also hope to receive more comments on the play store, in order to improve this game, which remains a fun and simple tool.
Cité des sciences et de l'industrie La Cité des sciences et de l'industrie est le plus grand musée scientifique d'Europe. Elle est le troisième musée le plus visité de Paris après le Louvre et le Centre Pompidou et la cinquième institution culturelle de France. L'année dernière, notre équipe (iGEM GOPS 2020) y a déjà présenté son projet. Notre stand avait alors rencontré un vif succès, aussi, cette année les organisateurs ont-ils été heureux d'apprendre que nous voulions poursuivre ce partenariat et présenter un nouveau projet. Comme l'année dernière, nous avons fait appel à d'autres équipes françaises (Paris Bettencourt, Evry Paris-Saclay, UParis BME, Sorbonne U Paris, Ionis Paris)) afin que plus de personnes puissent voir que la biologie de synthèse est intéressante et utile à l'exemple de nos projets et de notre intérêt à les expliquer. Nous avons participé au week-end de la Fête de la Science, les 3 et 4 octobre 2021. Ces journées ont pour but de vulgariser la science et de donner un aperçu des nouvelles technologies et découvertes scientifiques et industrielles à travers des conférences, des expositions et des séminaires destinés à un public non scientifique. Nous avons donc réalisé une présentation interactive sur le thème "Qu'est-ce que l'ADN ?" pour les enfants. Pour ce faire, nous avons permis à chaque participant d'isoler de l’ADN de kiwi à une distance sûre des autres participants avec ses propres réactifs stériles et sûrs. Un nettoyage des surfaces a été effectué après chaque participant. En plus de cette présentation générale, chaque équipe a organisé ses propre masterclasses et conférence sur différents problèmes. Nous avons expliqué aux gens ce que signifie notre projet EndoSeek, pourquoi le microARN est une percée possible dans le monde du diagnostic et comment l'utiliser dans notre projet grâce au système CRISPR récemment découvert, qui a bouleversé le monde de la biotechnologie. Nous avons également créé un poster et parlé de notre projet à côté de celui-ci lors de nos masterclasses. Il est important de noter que grâce à la multinationalité de notre équipe, nous avons pu parler de notre projet à des personnes qui se sont retrouvées dans ce musée, mais qui ne connaissaient pas le français, et c'était génial ! C'était incroyablement agréable pour les gens de voir des iGEMers parlant une autre langue, qui peuvent expliquer le projet qui les intéresse. Chaque personne a dû trouver une approche individuelle : en fonction du niveau de connaissance de la biologie et de la chimie (des jeunes enfants aux professeurs). Ainsi, notre équipe a toujours trouvé des approches pour expliquer : des analogies basées sur l'expérience humaine ou des simplifications, des explications à l'aide de blagues sur le fonctionnement de la fluorescence ou des histoires sérieuses portant sur la sécurité dans le laboratoire prenant appuie sur des faits réels. Nous avons également pu tester notre jeu sur un public qui était principalement composé d'enfants âgés de 6 à 12 ans. Naturellement, pour les plus jeunes, il était assez difficile de lire le jeu, ils manquaient de concentration, mais en même temps ils ont beaucoup aimé les illustrations “J'avais l'impression d'être moi-même un détective et qu' E coli et moi étions partenaires ! Je ne savais pas que les organes reproducteurs pouvaient être différents entre les personnes ! Je n'ai jamais entendu parler d'une telle maladie et maintenant je vais demander à mes parents s'ils sont au courant”. Pour les enfants plus âgés et les adolescents (10-16 ans), le jeu semblait intéressant, mais long. Nous les avons parfaitement compris, le jeu durant parfois plus d'une heure pour les enfants les plus petits. A la fin, ils réclamaient en général plus d'interactions et aimeraient jeter un coup d'œil aux autres voyages de ce détective ! Nous avons également eu des retours de professeurs qui ont testé le jeu pendant notre exposition, ainsi que quelques médecins. Il nous ont apporté des axes de modification sur la longueur du jeu, la clarté des explication notamment scientifiques. Nous espérons également recevoir plus de commentaires sur le play store, afin d'améliorer ce jeu qui reste un outil ludique et simple d'approche.
Cité des Sciences et de l'industrie (Город науки и промышленности, сокращенно la CSI)La Cité des Sciences et de l'industrie - крупнейший научный музей в Европе. Город науки и промышленности - третий по посещаемости музейный центр в Париже после Лувра и Центра Помпиду и пятое культурное учреждение во Франции. В прошлом году наша команда (iGEM GOPS 2020) представила проект на территории этого центра. Тогда наш проект Это был оглушительный успех, поэтому в этом году организаторы были рады услышать от нас, что мы хотим продолжить эту традицию и выступить с новым проектом. Как и в прошлом году, мы созвали другие французские команды (Paris Bettencourt, Evry Paris-Saclay, UParis BME, Sorbonne U Paris, Ionis Paris)), чтобы больше людей могли увидеть, что синтетическая биология интересна и полезна на примере наших проектов и нашей заинтересованности в объяснении. Мы участвовали в уик-энде Фестиваля науки, 3 и 4 октября 2021 года. Эти дни предназначены для популяризации науки и предоставления обзора новых технологий и идей посредством конференций, выставок и семинаров для ненаучной аудитории. Итак, мы сделали интерактивную презентацию о том, “что такое ДНК?” для детей. Для этого мы позволили каждому участнику выделить ДНК из плодов киви на безопасном расстоянии от других участников с их собственными стерильными и безопасными реагентами. Очистка поверхности проводилась после каждого участника. Помимо этой общей презентации, каждая команда провела свой мастер-класс и конференцию по различным проблемам - в основном, касающихся именно наших проектов. Мы объяснили людям, что означает наш проект EndoSeek, почему микроРНК является возможным прорывом в биологии и как вы можете использовать ее в нашем проекте благодаря недавно открытой системе CRISPR, которая перевернула мир биотехнологий с ног на голову. Также мы создали плакат и рассказали о нашем проекте рядом с ним на других мастер-классах. Важно отметить, что благодаря многонациональности нашей команды мы смогли рассказать о нашем проекте людям, которые оказались в этом музее, но не знали французского - и это было здорово! Людям было невероятно приятно видеть людей из iGEМ, говорящих на другом языке, которые могут объяснить работу интересующего их проекта. К каждому человеку нужно было найти индивидуальный подход: в зависимости от уровня знаний по биологии и химии (от маленьких детей до профессоров). Таким образом, наша команда всегда находила подходы к объяснению: аналогии, основанные на человеческом опыте или упрощения, объяснения с помощью шуток, как работает флуоресценция, или важные серьезные истории о безопасности в лаборатории от жизни. Мы также смогли протестировать нашу игру - аудитория состояла в основном из детей от 6 до 12 лет. Естественно, детям младшего возраста было довольно сложно читать - им не хватало концентрации, но в то же время им очень нравились иллюстрации (-Я чувствовал себя детективом, E.coli и я были партнерами! - Я и не знала, что мы все такие разные! - Я никогда не слышала о таком заболевании и сейчас спрошу родителей, знают ли они о нем) Детям постарше и подросткам (10-16 лет) игра показалась интересной, но короткой. Мы прекрасно понимаем их с точки зрения продолжительности игры, и когда мы говорили о сроках создания, люди смотрели на нас с удивлением и говорили, что мы большие молодцы, что создали такую игру за такое короткое время. Они хотели больше взаимодействий и хотели бы взглянуть на другие путешествия этого детектива!
Conferences in high schools The Lycée Louis-le-Grand is a public educational institution in Paris (France). Provides students with secondary and higher education. The Lyceum is located in the heart of the Latin Quarter. It was founded in 1563 by the Jesuit Order and was originally called the Clermont College. This lyceum, known for its high level of education both in France and in the international arena, is surrounded by equally famous educational institutions such as the Sorbonne, the College de France, the Faculty of Law and the Institute of Geography. Education is free, selection is carried out on the basis of a competition. We did this presentation on 18 may. We had the opportunity to give a presentation on what synthetic biology is and to interest mid-level students in synthetic biology and becoming a scientist associated with bioengineering. We talked about what IGEM is, what the Design Build Test Repeat cycle is, Biobricks and what we want to do during the project.
Conférences auprès des lycéens : Louis le Grand Le Lycée Louis-le-Grand est un établissement d'enseignement public à Paris, en France. Il dispense un enseignement secondaire et supérieur aux étudiants. Le Lycée est situé au cœur du Quartier Latin. Il a été fondé en 1563 par l'ordre des Jésuites et s'appelait à l'origine Collège Clermont. Réputé pour son haut niveau d'enseignement tant en France qu'à l'international, ce lycée est entouré d'établissements d'enseignement tout aussi réputés tels que la Sorbonne, le Collège de France, la Faculté de droit et l'Institut de géographie. La scolarité est gratuite et la sélection est compétitive. Nous avons eu l'occasion d’y faire une présentation le 18 mai 2021 sur ce qu'est la biologie synthétique, ces implications, et sur notre propre projet. Nous avons parlé entre autres de ce qu'est l'IGEM, et du cycle Conception - Construction - Test - Réflexion, des biobriques et de ce que nous voulions faire pendant le projet. img src="https://static.igem.org/mediawiki/2021/5/5a/T--GO_Paris-Saclay--llg1.jpg" width="100%" alt="LLG1">
LLG (Лицей Людовика Великого) Lycée Louis-le-Grand - государственное учебное заведение в Париже (Франция). Предоставляет студентам среднее и высшее образование. Лицей расположен в самом центре Латинского квартала. Он был основан в 1563 году орденом иезуитов и первоначально назывался Клермон-колледж.Этот лицей, известный своим высоким уровнем образования как во Франции, так и на международной арене, окружен не менее известными учебными заведениями, такими как Сорбонна, Колледж де Франс, Юридический факультет и Институт географии. Обучение бесплатное, отбор осуществляется на конкурсной основе. Мы сделали эту презентацию 18 мая. У нас была возможность сделать презентацию о том, что такое синтетическая биология, и заинтересовать студентов среднего звена синтетической биологией и стать ученым, связанным с биоинженерией. Мы поговорили о том, что такое IGEM, что такое цикл «Design - Build - Test - Repeat», о биобриках и о том, что мы хотим делать в ходе проекта. Вы можете использовать картинку цикла, чтобы рассказать другим людям об основном цикле биосинтетических исследований.
The TRACES association In order to teach something to someone, you must always learn by yourself. Therefore, we turned to the association TRACES for help so we were given several training sessions, where they told us how to determine the importance of tasks for a project, and how to communicate with other people in order to convey our ideas. Actively acting in the education area, TRACES develops new methods of mediation with an approach open to interaction with the cultural and social environment, as close as possible to the expectations of various participants (public, organizers, researchers, experts, etc.). They helped us in conducting brainstorming training on the topic Human Practices and taboo. One of the trainings was conducted personally by Clémentine Bricout - events and exhibitions manager and scientific mediator for the TRACES Association. It was a great team training that was done offline with all the ways to protect yourself during the covid pandemic. We discussed with her how to present your scientific work and what aspects of the presentation are important for the speaker and the person who listens to her/his report or presentation.
L'association TRACES Pour enseigner quelque chose à quelqu'un, il faut toujours apprendre soi-même. Nous avons donc demandé de l'aide à l'association TRACES et nous avons suivi des formations sur la manière de déterminer l'importance des tâches pour un projet et de communiquer avec d'autres personnes pour faire passer nos messages. Actif dans le domaine de l'éducation, TRACES développe des méthodes de nouveaux médias avec une approche ouverte sur l'environnement culturel et social, au plus près des attentes des différents acteurs (public, organisateurs, chercheurs, experts, etc.). Ils nous ont aidés à réfléchir sur le thème "pratiques humaines et tabous". L'une des formations a été menée personnellement par Clémentine Bricout, responsable des expositions, événements et animatrice scientifique de l'association TRACES. Il s'agissait d'un excellent exercice de renforcement de l'esprit d'équipe organisé sur le campus, avec toutes les façons de se protéger en cas de pandémie de coronavirus. Nous avons discuté avec elle de la manière de présenter un document de recherche et des aspects de la présentation qui sont importants pour le présentateur et la personne qui écoute son rapport ou sa présentation.
Ассоциация TRACES Чтобы кого-то чему-то научить, вы всегда должны учиться сами. Поэтому мы обратились за помощью в ассоциацию TRACES, и нам дали несколько тренингов, где нам рассказали, как определять важность задач для проекта и как общаться с другими людьми, чтобы донести наши идеи. Активно действуя в сфере образования, TRACES разрабатывает новые методы медиа с подходом, открытым для взаимодействия с культурной и социальной средой, максимально приближенным к ожиданиям различных участников (общественности, организаторов, исследователей, экспертов и т. Д.) Они помогли нам в проведении мозгового штурма на тему «Человеческие практики и табу». Один из тренингов проводила лично Клементина Брикут - менеджер выставок и мероприятий и научный посредник ассоциации TRACES. Это была отличная командная тренировка, которая проводилась на территории университета со всеми способами защитить себя во время пандемии коронавируса. Мы обсудили с ней, как представить свою научную работу и какие аспекты презентации важны для докладчика и человека, который слушает ее / его отчет или презентацию.
Sites for Russian auditory with interesting and understandable articles and videos about synthetic biology There are many prejudices in Russia regarding synthetic biology and GMOs. Therefore, our team member Polina has prepared a list of sites promoting science (synthetic biology, physics, chemistry, mathematics, and others). You can visit these pages even if you do not know Russian and use the automatic google translator - some sites are also in English.
Sites russe avec des articles intéressants et compréhensibles sur la biologie synthétique Il existe de nombreux préjugés en Russie concernant la biologie synthétique et les OGM. Par conséquent, notre membre de l'équipe Polina a préparé une liste de sites faisant la promotion de la science (biologie synthétique, physique, chimie, mathématiques et autres) Vous pouvez visiter ces pages même si vous ne connaissez pas le russe et utilisez le traducteur automatique de google - certains sites sont également en anglais
Сайты с интересными и понятными статьями о синтетической биологии В России есть много предубеждений касаемо синтетической биологии и ГМО. Поэтому член нашей команды Полина подготовила список сайтов с популяризацией науки (синтетической биологии, физики, химии, математики, и другого) Вы можете посетить эти страницы даже если вы не знаете русского языка и воспользоваться автоматическим гугл переводчиком - некоторые сайты также на английском языке
